JOGOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DO
ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.
Os jogos e as brincadeiras
estão presentes na vida das pessoas desde a nossa infância e hoje são
indispensáveis no processo educacional de muitas crianças que com o lúdico
aprende de forma espontânea e criativa as mais variadas formas do conhecimento.
De acordo com VYGOTSKY(1998), a arte de brincar
pode ajudar a criança
com necessidades educativas especiais a
desenvolver-se, a comunicar-se com os que a cercam e consigo mesma.
IDE (2008) relata que o jogo possibilita à criança
deficiente mental aprender de acordo com seu ritmo e suas capacidades. Há um
aprendizado significativo
associado à satisfação e ao êxito, sendo este a
origem da autoestima.
Quando esta aumenta, a ansiedade diminui,
permitindo à criança participar das tarefas de aprendizagem com maior
motivação. O uso do jogo também possibilita melhor interação da criança deficiente
mental com os seus coetâneos normais e com o mediador.
Essas são algumas sugestões de jogos e brincadeiras
para trabalhar com alunos que tem DI que necessita de cuidados e práticas
pedagógicas especificas
BOLICHE DE LATAS
Estimula:
Motricidade, coordenação motora ampla, coordenação
visomotora, arremesso ao alvo, controle de força e direção.
Descrição:
Bolas de meia feitas com algumas meias juntas, que
são enfiadas no fundo
de uma meia comprida. Para arrematar, torcer e
desvirar o cano da perna da meia várias vezes, recobrindo a bola para,
posteriormente, costura-la. Latas vazias, do mesmo tamanho, com números
colados.
Possibilidades de exploração:
-Empilhar as latas fazendo um castelo.
-Jogar como boliche: cada jogador arremessa três
bolas, tentando derrubar
todas as latas.
-Contar os pontos de acordo com os números escritos
nas latas derrubadas.
-Vence o jogo quem tiver feito mais pontos.
REFERÊNCIAS:
VYGOTSKY,
L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
______.
Pensamento e Linguagem. São Paulo:
Martins Fontes, 1991.
